Dr Faizan Ahmad
Uwch Ddarlithydd mewn Cyfrifiadureg
Ysgol Dechnolegau Caerdydd
Trosolwg
Cyn ymuno â Met Caerdydd, bu Dr. Faizan yn gweithio fel Athro Cynorthwyol Deiliadaeth Academaidd / Cyfarwyddwr Sefydlu y Ganolfan Ymchwil ar gyfer Rhyngweithio Cyfrifiadurol Dynol (2018-2022) a Cydymaith Ymchwil (2010-2011) mewn prifysgol enwog ym Mhacistan lle bu’n gyfrifol am ddylunio'r cwricwlwm, addysgu, ymchwil, goruchwylio, cymedroli ac ymgynghori ym maes rhyngweithio dynol-cyfrifiadur. Dr. Derbyniodd Faizan ei Ph.D. mewn Cyfrifiadureg a Thechnoleg gan y Sefydliad Technoleg Cyfrifiadurol, Academi Gwyddorau Tsieineaidd yn 2017, a'u M.Eng. (Rhagoriaeth) mewn Technoleg Gyfrifiadurol Gymhwysol o'r Ysgol Cyfrifiadureg a Pheirianneg, Prifysgol Beihang yn 2013.
Gyda chefndir addysgu eang mewn cyfrifiadureg i gynulleidfaoedd amrywiol (e.e., wyneb yn wyneb, ar-lein, a phrentisiaeth), mae Dr. Faizan Ahmad wedi cynllunio, datblygu ac arwain modiwlau yn llwyddiannus ym meysydd Rhyngweithio Cyfrifiadurol Dynol (HCI), Deallusrwydd Artiffisial (AI), Gemau, Gwe, a Datblygu Cymwysiadau Symudol. Mae arbenigedd technegol Dr. Faizan's technegol yn rhychwantu pynciau sylfaenol fel Hanfodion Rhaglennu i bynciau uwch fel Defnyddioldeb a Dylunio Rhyngweithio.
Mae ymchwil Dr. Faizan Ahmad yn canolbwyntio ar symud Deallusrwydd Artiffisial sy'n Canolbwyntio ar Bobl a Dysgu personol wedi'i yrru gan AI o fewn cyd-destun Amgylcheddau Dysgu Clyfar, Technolegau Addysg Drochi a Diwydiant 5.0. Mae gan Dr. Faizan ddiddordeb arbennig mewn dylunio systemau emosiynol addasol, gwybyddol sy'n integreiddio Rhyngweithio Cyfrifiadurol Dynol (HCI), Gêmeiddio Dadansoddeg Dysgu Amlfodd. Un o llinynau craidd ei waith yw archwilio'r defnydd o dechnolegau sy'n dod i'r amlwg fel Efeilliaid Digidol a'r Metafyd i greu profiadau addysgol graddadwy, cynhwysol a phersonol. O’r safbwynt rhyngddisgyblaethol hwn, mae’n anelu at ddatblygu systemau dysgu deallus sy'n ymateb i ddata ymddygiadol, emosiynol a pherfformiad dysgwyr mewn amser real, gan wella ymgysylltiad dysgwyr ac effaith addysgeg.
Cyhoeddiadau Ymchwil
Can Hypercasual VR Games (HVRGs) Improve Experience and Performance of Adult Learners? Exploring Progressive Versus Dynamic Difficulty
Ahmed, Z., Ahmad, F. & Hui, C., 28 Rhag 2025, Yn: Human Behavior and Emerging Technologies. 2025, 1, 1526595.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Cognitive Benefits of Employing Multiple AI Voices as Specialist Virtual Tutors in a Multimedia Learning Environment
Liew, T. W., Tan, S. M., Chan, T. J., Tian, Y. & Ahmad, F., 15 Medi 2025, Yn: Human Behavior and Emerging Technologies. 2025, 1, 8813532.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Augmenting Education: The Transformative Power of AR, AI, and Emerging Technologies
Garg, N., Kaur, A., Ahmad, F. & Dutta, R., 3 Medi 2025, Yn: Human Behavior and Emerging Technologies. 2025, 1, 5681184.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl adolygu › adolygiad gan gymheiriaid
Building Cyber Resilience: Artificial Intelligence to Predict Threats and Adapt Responses
Rasheed, A., Nasir, H., Hussain, N., Khan, M., Li, W. & Ahmad, F., 1 Medi 2025, Data Processing and Networking - Proceedings of ICDPN 2024. Swaroop, A., Virdee, B., Correia, S. D. & Valicek, J. (gol.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, t. 139-154 16 t. (Lecture Notes in Networks and Systems; Cyfrol 1289 LNNS).Allbwn ymchwil: Pennod mewn Llyfr/Adroddiad/Trafodion Cynhadledd › Cyfraniad mewn cynhadledd › adolygiad gan gymheiriaid
Cognitive and affective factors in AI virtual influencer marketing: A stimulus–organism–response and pleasure–arousal–dominance model approach
Gan, C. L., Lee, Y. Y., Liew, T. W., Tan, S. M., Ahmad, F. & Prasetio, A., 25 Awst 2025, Yn: Digital Business. 5, 2, 100150.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Unveiling Brake Faults in Heavy Vehicles with Explainable AI
Khan, M. A., Khan, M., Khan, S., Farooq, A., Li, W., Ahmad, Z. & Ahmad, F., 25 Gorff 2025, Proceedings of Data Analytics and Management, ICDAM 2024. Swaroop, A., Virdee, B., Correia, S. D. & Polkowski, Z. (gol.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, t. 567-577 11 t. (Lecture Notes in Networks and Systems; Cyfrol 1298 LNNS).Allbwn ymchwil: Pennod mewn Llyfr/Adroddiad/Trafodion Cynhadledd › Cyfraniad mewn cynhadledd › adolygiad gan gymheiriaid
Learner emotions and performance in hypercasual VR games with adaptive AI difficulty
Ahmed, Z., Ahmad, F. & Hui, C., 4 Gorff 2025, Yn: British Educational Research Journal.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Heinous Crime Prevention and Prediction Using Data Mining Techniques
Shahid, M., Sharif, W., Ahmad, M., Mukram, M., Ali, N., Ahmad, F., Ashraf, M. & Anwaar, M., 2 Gorff 2025, Proceedings of Data Analytics and Management - ICDAM 2024. Swaroop, A., Virdee, B., Correia, S. D. & Polkowski, Z. (gol.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, t. 499-509 11 t. (Lecture Notes in Networks and Systems; Cyfrol 1297).Allbwn ymchwil: Pennod mewn Llyfr/Adroddiad/Trafodion Cynhadledd › Cyfraniad mewn cynhadledd › adolygiad gan gymheiriaid
Exploring the impact of virtual reality on museum experiences: visitor immersion and experience consequences
Jangra, S., Singh, G., Mantri, A., Ahmed, Z., Liew, T. W. & Ahmad, F., 16 Mai 2025, Yn: Virtual Reality. 29, 2, 84.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Cringe, lit, or mid: affective and cognitive effects of youth slang in an educational chatbot
Liew, T. W., Tan, S. M., Pang, W. M., Gan, C. L., Chan, T. J. & Ahmad, F., 25 Ebr 2025, Yn: Acta Psychologica. 256, t. 105036 105036.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid