Sian Davies-Barnes
Uwch Ddarlithydd mewn Addysg Athrawon a Dysgu Proffesiynol
Ysgol Addysg a Pholisi Cymdeithasol Caerdydd
Trosolwg
Ymunais ag Ysgol Addysg a Pholisi Cymdeithasol Caerdydd yn 2000 fel Darlithydd mewn Addysg Cerddoriaeth ac ar hyn o bryd rwy'n Uwch Ddarlithydd mewn Addysg a Dirprwy Gyfarwyddwr Rhaglen Gynradd TAR.
Rwy'n gyfrifol am agweddau profiad ysgol y rhaglen, gan gynnwys lleoli myfyrwyr mewn ysgolion a hyfforddiant mentoriaid Cyn hyn roeddwn yn Diwtor Blwyddyn ar y rhaglen BA (Anrh) Addysg Gynradd gyda QTS, gan gymryd rôl Cyfarwyddwr Rhaglen y cwrs hwnnw yn 2011. Pan nad wyf yn cyflawni fy nyletswyddau Dirprwy Gyfarwyddwr, rwy'n arwain gweithdai cerdd ac addysg ar gyfer athrawon dan hyfforddiant a hyfforddeion sy'n ymweld mewn ysgolion.
Graddiais gyda BA mewn Cerddoriaeth (1991) a MMus (1994) o Brifysgol Reading ac yn ddiweddarach enillais gymhwyster TAR Cynradd yng Ngholeg y Drindod Caerfyrddin (1996).
Yna deuthum yn athro dosbarth a chydlynydd cerdd mewn ysgol gynradd ym Mro Morgannwg. O 1996-2003, bûm hefyd yn gweithio fel tiwtor rhan amser yng Ngholeg Brenhinol Cerdd a Drama Cymru. Rwy'n drysorydd sefydliad o'r enw Cymdeithas Orff (DU) sy'n ceisio meithrin creadigrwydd trwy gerddoriaeth.
Cyhoeddiadau Ymchwil
Pioneer teachers: How far can individual teachers achieve agency within curriculum development?
Kneen, J., Breeze, T., Thayer, E., John, V. & Davies-Barnes, S., 4 Hyd 2021, Yn: Journal of Educational Change. 24, 2, t. 243-264 22 t.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
Curriculum integration: the challenges for primary and secondary schools in developing a new curriculum in the expressive arts
Kneen, J., Breeze, T., Davies-Barnes, S., John, V. & Thayer, E., 14 Chwef 2020, Yn: Curriculum Journal. 31, 2, t. 258-275 18 t.Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid