Met Caerdydd yn cael ei gydnabod yn genedlaethol am lwyddiant cyflogadwyedd ôl-raddedig

Mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi ennill y Wobr Cyflogadwyedd Ôl-raddedig yng Ngwobrau Cyflogadwyedd Academaidd Sefydliad Dyfodol Graddedigion 2026, sy’n cydnabod dull arloesol y Brifysgol o baratoi myfyrwyr rhyngwladol ar gyfer y farchnad swyddi fyd-eang.

Mae’r wobr yn dathlu gwaith Dr Jun Zhang, Cyfarwyddwr y Rhaglen MSc Rheoli Busnes Rhyngwladol, a Naeem Amir, Ymgynghorydd Gyrfaoedd (Rhyngwladol), sydd wedi ymgorffori cyflogadwyedd ledled y rhaglen MSc Rheoli Busnes Rhyngwladol.

Mae mwy na 95% o fyfyrwyr ar y cwrs yn fyfyrwyr rhyngwladol, llawer ohonynt yn cyrraedd yn anghyfarwydd â thirwedd recriwtio swyddi y DU. Mewn ymateb, ymgorfforodd Jun a Naeem sgiliau cyflogadwyedd yn y modiwl pwrpasol “Datblygiad Proffesiynol, Ymarfer a Pherfformiad” i helpu myfyrwyr i adeiladu eu hyder a’u profiad sydd eu hangen i sicrhau rolau graddedigion.

O sesiynau wythnosol ar LinkedIn, ysgrifennu CV a cheisiadau am swyddi, i brofiad gwaith rhithiol a digwyddiadau rhwydweithio alumni, mae cymorth cyflogadwyedd wedi’i wehyddu ym mhrofiad y myfyriwr o’r diwrnod cyntaf.

Dywedodd y cyn-fyfyrwraig Aishat Oladipo fod y cwrs wedi chwarae rhan allweddol wrth lansio ei gyrfa.

“Roedd yr MSc Rheoli Busnes Rhyngwladol ym Met Caerdydd yn hollbwysig wrth lunio fy llwybr proffesiynol. Rwy’n credu mai’r ffocws ar gyflogadwyedd o fewn y cwrs hwn yw’r hyn sy’n gosod ei raddedigion ar wahân gan fy mod yn dystiolaeth fyw.”

Dywedodd Rheolwr Tîm Gyrfaoedd Ceris Palser: “Rwy’n hynod falch o’r gwaith a arweiniodd at y wobr hon, sy’n arddangos y bartneriaeth ragorol rhwng Jun a Naeem ac effaith ymarfer cyflogadwyedd gwirioneddol gydweithredol.

“Mae’r cyflawniad hwn hefyd yn adlewyrchu ymrwymiad ein gyrfaoedd ehangach a’n cymuned academaidd. Ni fyddai’n bosibl heb yr ymdrech ar y cyd, yr arbenigedd a’r ffocws ar y cyd ar gyflawni’r canlyniadau gorau i’n myfyrwyr.”

Ychwanegodd Dr Jun Zhang: “Mae hon yn gydnabyddiaeth ardderchog am ein hymrwymiad i wella sgiliau cyflogadwyedd myfyrwyr, fel bod ganddynt y cyfle gorau posibl o sicrhau rolau graddedigion proffesiynol.”